Durante as manhãs dos dias 19 à 23 de julho, professores da Rede Municipal de Ensino participaram dos encontros do Projeto ECA na Sala de Aula.

Lembrando que nas formações anteriores, estudamos o contexto político-histórico e a própria história das Doutrinas e concepções culturais que envolveram as crianças e adolescentes de nosso país, esta semana foi destinada ao entendimento do Livro I do Estatuto da Criança e Adolescente.

Esta abordagem permite que os professores comecem a se apoderar da ideia que trás a lente de Proteção Integral e assim, compreender melhor os artigos. É marcante a questão do desenvolvimento em que estão as crianças e adolescentes e a desmistificação de que o "ECA só trás direitos" logo nas primeiras linhas, nas Disposições Preliminares do Estatuto.

A próxima semana de formação já está marcada para a semana que vem, do dia 9 à 13 de julho. Para maior acessibilidade, todas as formações acontecerão no espaço da APAE, no centro da cidade. Além dos conteúdos previstos para os professores, o Instituto Fala Guri também irá preparar um café da manhã especial para os participantes. O tema das próximas formações, será o Livro II do Estatuto da Criança e do Adolescente.

Carta de João à Diretora

Rio de Janeiro, 14 de novembro de 1995.

Sra. Diretora

Estudo na 5ª série e sou um aluno médio, nem craque nem lanterninha. Sempre gostei da escola porque conheço muitas pessoas, os professores ajudam a gente, tem merenda e às vezes livro e caderno. Mas de uns tempos pra cá estou com vontade de largar a escola, porque não vou passar de ano outra vez. Conversei com a professora de religião e ela me disse para falar o problema na Secretaria. Não tenho quem me leve e também não sei se é certo falar com a autoridade. Por isso a professora disse pra eu escrever para senhora, que é a Diretora de Ensino, porque ela viu a senhora falando com as Diretoras sobre os alunos que tomam pau na escola. Diretora, eu vou pra escola de manhã e de tarde vou vender cafezinho na Lapa. Entrego o dinheiro à minha mãe e sempre está tudo certo. De noite faço a lição quando tem o livro ou dever no caderno.

Os problemas de Matemática não sei entender e nem sei para que servem aquelas expressões tão grandes. Na vida da rua nunca precisei dessa coisa e também nunca vi ninguém fazendo aquilo, nem seu Antônio lá do armazém. Quando vendo o café, faço o raciocínio de cabeça e não erro, mas na escola não sei nada, só tiro 1 ou 2. A professora dá a aula dela lá no quadro ou na carteira dela, mas eu não entendo nada e só tiro nota baixa. A turma toda está do mesmo jeito e todo mundo vai levar pau. A “pro” diz que ela só passa quem sabe; os burros que estudem mais para aprender; diz que com ela é assim.

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